V jakém věku jsou materiály pro matematiku 6A Kumon?
Materiál 6A je prvním materiálem matematiky Kumon. Vzhledem k tomu, že věk, od kterého lze s Kumonem začít, je často od tří let, mnoho dětí začne pracovat s materiálem 6A ve věku tří nebo čtyř let.
O jaké materiály Kumon Matematika 6A se jedná?
Nejprve se podívejme na vysvětlení vzorců Kumon.
Prostřednictvím ilustrací, počítání ● a čtení čísel se děti plně seznámí s čísly do 10 a rozvinou si schopnost přejít k materiálům 5A. Cílem je, aby děti dokázaly číst a snadno odříkávat čísla do 10 a počítat ilustrace a ● do 10, aby pochopily počet dílků.
Přístup k pojetí čísel je vnímán jako založený na různých aspektech, jako jsou předměty, symboly a čísla.
Jaké jsou klíčové body útoku pro Kumon Maths 6A?
Důležité je zde mít na paměti jasné pochopení rozdílu mezi "počítáním" a "rozpoznáváním čísel".
Počítání zde znamená schopnost ukázat na něco a říci "1, 2, 3...". a přitom na něco ukazovat. Z pohledu dospělého může být tato fáze mylně považována za to, že dítě dokáže rozpoznat čísla. Může říci: "Už umím počítat od jedné do deseti. Dále následuje 11 a více", přičemž se často mylně domnívají, že zvládly čísla do 10.
Ve skutečnosti tomu tak ale není. Pokud v této fázi například ukážete na písmeno "9", dítě ještě nepochopí, že se jedná o číslo 9. V této fázi se dítě může naučit počítat s číslem 9, ale nemusí to pochopit.
V této fázi se počítání neliší od toho, když dítěti zpíváte říkanku. Není velký rozdíl mezi zpíváním "Na velkém kaštanu" a "Jedna, dvě, tři, čtyři...". Není velký rozdíl mezi zpíváním "Na velkém kaštanu..." a "Raz, dva, tři...". Pouze napodobují zvuky, které slyší, a nesrozumitelně vyslovují slova, aniž by chápali, že existuje slovo "ichi" nebo že "jeden" se čte jako "ichi".
Ve skutečnosti, když dítěti v této fázi života ukážu na "tři" a zeptám se ho: "Co je to?", dítě se na to podívá. Počítají čísla "jedna, dva, tři, čtyři..." nebo "sedm". A ony počítají a odpovídají "sedm". Porozumění číslům není jednoduchý pojem.
Rozpoznávání čísel" není v 6. A základní úlohou.
Když se každý člověk učí něco nového, snaží se novou věc pochopit tak, že se opírá o některé informace, které již zná. Čím méně souvisí s tím, co dosud znají, tím hůře se to učí. Někoho s malými atletickými zkušenostmi stojí hodně úsilí, aby se zlepšil v novém sportu, a pro někoho, kdo se dosud držel stranou přírodovědných témat, může být těžké naučit se fyziku.
Totéž platí i pro vaše dítě. Často jsou to čísla, nikoli hiragana, která je jako první seznámí se souvislostmi mezi písmeny a jejich významy a zvuky. Pochopení toho, co se učí poprvé, je samozřejmě něco stojí.
A Kumon na tento problém reaguje tím, že naznačuje, že ve fázi 6A není nutné rozpoznávat čísla.
Vysvětlivky v oficiálních materiálech Kumon 6A uvádějí úkoly "počítání čísel do 10" a "počítání počtu dílků". V obou případech musí děti pouze odříkat čísla v pořadí od 1 a není zde zmíněna nutnost rozpoznávat čísla. Rozpoznávání čísel bude úkolem, který se objeví v dalším materiálu 5A.
Udržujte své dítě v teple tím, že přesně pochopíte, k čemu je materiál určen!
Pro dospělé je obtížné rozpoznat rozdíl mezi "počítáním" a "rozpoznáváním čísel". Výukové materiály Kumon však mezi nimi jasně rozlišují. Pokud si tedy tyto rozdíly neuvědomujete, může se dospělým zdát, že vaše dítě dělá stále totéž, i když ve skutečnosti dospívá.
Kumon je materiál, kde rodiče nesou také břemeno domácího učení. Nedostatečně vnímaný pokrok může snadno vést k frustraci a netrpělivosti. Stačí jeden špatný krok a můžete vidět, jak vaše dítě zápasí s "rozpoznáváním čísel" v materiálu 5A a začne být frustrované a divit se, proč nedokáže to, co dříve umělo.