Jaký materiál je Kumon Japanese 5A?
Pokusme se pochopit, co se v Kumon Japonština 5A naučíte.
Podívejte se na obrázek výukových materiálů Kumon Japonština 5A.
Výukové materiály Kumon Japonština 5A jsou následující.
V první polovině uvidíte tříslovné věty a v druhé polovině věty podobné obrázkovým knihám. Konečným cílem je dosáhnout toho, že budete schopni přečíst několik souvislých příběhů.
Podívejte se na vysvětlení vzorce Kumon
Dále si zkontrolujte vysvětlivky v seznamu japonských jazykových materiálů Kumon.
Budete schopni plynule přečíst nahlas hiraganové věty o třech až šesti větách. Rozšiřujte si slovní zásobu, protože vás bude bavit číst věty, souvětí nebo řadu propojených příběhů. 10 kusů můžete číst nahlas sami. Jako krok k samostudiu si mohou sami zkontrolovat, co přečetli.
Klíčovým bodem je část "přečtěte si sami nahlas 10 stránek": pokud je vaše dítě dost staré na to, aby postoupilo do 5A, může slyšet obtížnější věty, když mu čtete. Pokud však jde o schopnost číst nahlas samostatně, vyžaduje to jiný soubor dovedností.
Podívejte se na umístění úrovně 5A v celkovém kurzu japonštiny Kumon.
Důležité je také zkontrolovat umístění 5A.
Nachází se přesně uprostřed materiálů Kumon pro rané dětství a pro ty rodiny, které začaly s Kumonem přibližně od tří let, je pravděpodobně nejvyšší čas, aby si začaly zvykat na Kumon.
V jakém věku jsou studijní materiály?
Děti, které začaly s Kumonem ve třech nebo čtyřech letech, často plynule postupují až do tohoto věku. Důvod spočívá ve způsobu, jakým Kumon rozděluje stupně.
Kumon v zásadě neuvádí věkové mantinely podle ročníků. Každý stupeň od 1. do 3. třídy však odpovídá devíti písmenům abecedy, od A do I. Pokud budeme postupovat stejně a půjdeme pozpátku, přičemž 2A je 5 let a 3A jsou 4 roky, pak právě tato 5A je obtížnost 2letého věkového vodítka.
Děti mladší 2 let se místo do běžného systému Kumon zapojí do "baby kumonu". Ve většině případů je tedy minimální věk pro zahájení výuky Kumonu 3 roky a často se jedná o razantní postup až k 5A.
Naopak tříleté děti se zde poprvé učí látku odpovídající jejich věku. Právě v 5A začíná být látka postupně obtížnější.
Jaké jsou klíčové body útoku?
Rodiny, které začínají s Kumonem v raném věku, pravděpodobně věnují určité úsilí tomu, aby svým dětem četly, a protože 5A se nakonec zabývá drobnými vyprávěcími texty, znalost obrázkových knih může mít velký význam.
Navíc se od hlasitého čtení liší tím, že dítě musí číst nahlas samo.
Překvapivě velkou překážkou jsou zejména tříslovné věty. Je to proto, že v každodenní konverzaci je jen málo příležitostí říkat tříslovné věty. Můžete například říci "omizu kudasai" (prosím, dej mi trochu vody), ale je obtížné říci "tsumetai omizu kudasai" (prosím, dej mi trochu vody) v rozhovoru s dítětem. Také pojmy přídavná jména a částice se zavádějí častěji, takže pro některé děti může být tato oblast trochu obtížnější.
Z pohledu rodičů se může zdát, že po hladkém postupu v 7A a 6A je obtížné pokročit s látkou v 5A. Když je látka obtížná, děti bývají méně motivované. Toto je pravděpodobně první oblast, kde někteří lidé v důsledku frustrace a podráždění přenášeného na dítě Kumon opouštějí.
Především je důležité si uvědomit, že 5A je oblast, kde se dětem může zdát, že je vše trochu obtížnější. Je to období, kdy jsou pokroky pomalé a motivace dětí může snadno ochabnout, ale to je překážka, se kterou se dříve či později v Kumonu setkají všechny děti.
Důležité je také záměrně zvyšovat počet tří- a čtyřslovných vět v každodenní konverzaci. Jakmile děti tuto oblast zvládnou, jejich slovní zásoba, ne-li slovní zásoba, se mnohem více přiblíží počtu slov v jedné větě pronesené v každodenní konverzaci mezi dospělými. To jim umožní přirozeně se seznámit s delšími větami v každodenním životě.
Tří- a čtyřslovné věty jsou délkou vět v údolí, které se nepoužívají příliš často. Pomůžete-li jim naučit se je v každodenní konverzaci, pomůže jim to projít látkou 5A.