Jaký druh výukového materiálu je 7A?
Kumon Japonština 7A je výukový materiál, který začíná v raném dětství. Matematika začíná od 6A a angličtina od 3A, takže je umístěn pro malé děti, které ještě nemohou začít s angličtinou nebo matematikou, aby se začaly učit od japonštiny 7A nebo 8A.
Dále se podívejme na vysvětlení seznamu japonských jazykových materiálů Kumon.
Tím, že se učíme říkat "slova hiragana" jako slova, zvyšujeme u dětí povědomí o písmenech jednotlivých jednotek řeči a na základě jejich paměti na straně a zlepšujeme jejich paměť tím, že se učíme "dívat se na písmena a říkat slova hiragana" na straně b. Slovní zásobu rozšiřujeme se zaměřením na známá podstatná jména.
Děti v raném věku nerozpoznávají písmena. Snaží se rozpoznávat zvuky a předměty tak, že si je spojují se zvuky z rozhovorů s rodiči. Materiály Kumon Japonština 7A jdou o krok dále a poskytují nácvik spojování předmětů a zvuků s písmeny.
Obrázek tiskovin je uveden na obrázku níže. Mohou se podobat kartičkám.
V jakém věku se materiály studují?
Ve většině případů se materiály učí ve třech nebo čtyřech letech, kdy dítě nastoupí do školy.
V kapitole 7A jsme vysvětlili, že v této fázi děti "spojují předměty a zvuky s písmeny". Děti, které se učí materiál 7A, si tedy musí vytvořit určité spojení mezi "předměty a zvuky", aby mohly materiál pochopit. Když dospělý řekne "jablko", musí do určité míry vědět, co je to "jablko".
Jinými slovy, čas začít s materiály 7A je v době, kdy se začíná objevovat jazyk.
A v mnoha školách je minimální věk pro začátek Kumonu tři roky, protože existuje "Baby Kumon" pro děti do dvou let. 3leté děti jsou často ty, které se začínají učit pár slov. Proto mnoho dětí v rodinách, které chtějí začít s Kumonem od útlého věku, začíná se 7A jako výchozím bodem.
Jaké jsou klíčové strategie?
Materiál v tomto věku probíhá formou hlasitého čtení tištěných slov s rodičem. Pro dítě se tedy tolik neliší od obrázkové knížky a je méně pravděpodobné, že bude představovat velkou zátěž.
Pokud by měl někdo v tomto období pociťovat stres, jsou to rodiče.
V Kumonu se domácí úkoly dělají každý den. Počet výtisků za den se může zvýšit nebo snížit v závislosti na motivaci a pokroku dítěte, ale základním pravidlem Kumonu je učit se doma každý den. Děti ve věku tří nebo čtyř let se však dobrovolně nesnaží dělat Kumon každý den. Aby se každý den něco málo naučily, musí je k tomu rodiče každý den povzbuzovat.
I bez Kumonu však ve výchově nastávají situace, které mohou být frustrující. Tápala jsem a bylo po osmé večer. Zítra je den, kdy jdete na hodinu Kumonu a musíte dokončit domácí úkoly. Spěchám, abych svému dítěti řekla, že má dělat Kumon, ale ono s Kumonem vůbec nezačne. V těchto situacích nevyhnutelně vyvíjíte na své dítě tlak, aby dělalo Kumon. Pokud se tento tlak stupňuje, dítě si uvědomí, že se rodiče zlobí, když mluví o Kumonu, a přirozeně začne Kumon nemít rádo.
Navíc pokud se dítě učí pomalu, nemusí se z tohoto bodu vůbec posunout dál.
V Kumonu je pro každou látku stanoveno kritérium: "Pokud ji zvládneš za určitý počet minut, můžeš přejít k další látce". Mnohé malé děti však v první řadě nechtějí řešit problémy rychle. Může je tedy nudit nekonečné opakování stejného materiálu, aniž by materiál kolem 7A dokončily.
Rodiče, kteří v tomto ohledu na své děti spěchají, jim způsobí pouze stres. Pokud se zdá, že třídní učitel nemá co vytáhnout, aby s dítětem pracoval, pokračování v Kumonu v této fázi nepřinese dobré výsledky. Je lepší z hodiny odstoupit a zvážit pokračování, až bude dítě o něco starší.
Jaké změny jste u svého dítěte zaznamenali v důsledku absolvování kurzu Kumon 7A?
Níže je uveden seznam změn, které jsme zaznamenali v důsledku absolvování kurzu Kumon Japonština 7A.
Nejvýraznější změnou bylo rozpoznávání jazyka.
Již dříve četly obrázkové knihy a viděly tabulku Aieo. Nebylo však příliš znát, že mají písmena na očích. Když viděla ilustrace na tabulce aieo, řekla: "Zmrzlina! Jahody!" Ale na písmeno "a" nebo "i" nereagovaly.
V učebnici Kumon Japanese 7A se střídavě čtou ilustrace s písmeny a stránky, kde jsou pouze písmena. Díky tomu si děti lépe uvědomují jednotlivá písmena. Je pravda, že pokud jsou obrázky a text vedle sebe, jako je tomu v obrázkové knížce, je přirozené, že oči malých dětí směřují k obrázkům. Zdá se, že Kumon vytvořil příležitost, jak přitáhnout pozornost dětí k písmenům.
Jakmile si uvědomily písmena, změnily se i obrázkové knihy, které chtěly číst. Zájem se přesunul od knih s přitažlivými obrázky ke knihám o písmenech. V souladu s tím jsem mohla číst obrázkové knihy v žánrech, jako jsou "slova začínající na a", a mohla jsem vytvořit příležitosti k tomu, aby se setkaly se slovy, jako je například "zívat", což je v běžném životě překvapivě obtížné vidět přirozeně.
Měla jsem pocit, že je obtížné přivést děti ze světa obrázků a zvuků do světa písmen, ale Kumon změnil zaměření mého dítěte během jediného měsíce. Musím říct, že Kumon je skutečně správná cesta.