17 charakteristik metody Kumon Seznamte se se světem metody Kumon, která má v moderních zkouškách jedinečné zastoupení.

2023-05-16

t f B! P L

V současné době jsou k dispozici různé školy a korespondenční materiály a někteří rodiče, kteří chtějí, aby jejich děti studovaly, zvažují kromě Kumonu i různé další možnosti výuky. Mezi nimi mnoho lidí možná neví, jaké vlastnosti Kumon má a za jakým účelem by lidé měli Kumon navštěvovat.

V tomto článku bych chtěl důkladně vyjmenovat dobré i špatné vlastnosti Kumonu a poté vysvětlit, proč je Kumon dobrou volbou.

Účel navštěvování Kumonu

Existuje mnoho faktorů, které lze uvést jako účel posílání dětí do Kumonu, ale zde si vysvětlíme vlastnosti Kumonu ve třech hlavních kategoriích.

Kumon umožňuje žákům učit se vlastním tempem, aniž by museli soutěžit s ostatními.

První charakteristikou Kumonu je, že nevyvíjí příliš velký tlak ani na rodiče, ani na děti, a umožňuje jim tak postupovat vlastním tempem.

Nízké překážky při zápisu

Překážky pro zápis do Kumonu jsou velmi nízké.

Školy Kumon jsou rozmístěny po celé zemi a od roku 2021 jich bude 15 800. To je téměř stejný počet učeben jako počet prodejen FamilyMart. To ukazuje, kolik škol Kumon existuje. Pokud jich je tolik, že je lze přirovnat k obchodům se smíšeným zbožím, je pravděpodobnost, že se škola Kumon nachází na snadno dostupném místě, také poměrně vysoká.

Široké je i věkové rozpětí: existují kurzy Kumon pro miminka s názvem Baby Kumon, které mohou navštěvovat děti již od 0 let, a existují materiály Kumon pro studenty středních a vysokých škol, kteří mohou pokračovat ve studiu.

Neexistuje žádný přijímací test. Ať už je dítě nejlepší ve třídě, nebo nejhorší v učení, učení začíná od místa, které je podle aktuálních schopností poněkud snadné. Protože se nejedná o souběžnou výuku, není na vině, pokud je pokrok příliš rychlý nebo příliš pomalý.

Studenti jsou různého věku a schopností, takže neexistuje společný cíl pro všechny. Kdybych to měl říct, řekl bych, že cílem je rozvíjet schopnosti každého jednotlivce. I když nemáte vyhraněný cíl, můžete s Kumonem začít s tím, že své dítě do Kumonu prozatím pošlete.

Dá se říci, že nízká startovní překážka ve všech ohledech je hlavní charakteristikou Kumonu.

Můžete studovat až do maturity svým vlastním tempem.

Pokrok není vázán na harmonogram zkoušek. Můžete postupovat v látce svým vlastním tempem, a když ji hlouběji pochopíte, můžete přejít k další látce. Neexistuje žádný termín, do kterého byste museli látku zvládnout, takže v oblastech, ve kterých jste slabí, můžete nespěchat a v oblastech, ve kterých jste dobří, můžete postupovat rychle.

Materiály Kumon pokračují až do doby, která odpovídá maturitě. Pokud chcete, můžete dokonce postoupit na úroveň vysokoškolského vzdělávacího kurzu. Můžete postupovat svým vlastním tempem již od útlého věku, nebo naopak upevňovat základy od okamžiku, kdy již nejste schopni držet krok se školní výukou.

Možnost postupovat podle úrovně znalostí je pro mnoho lidí přitažlivým faktorem.

Některé děti baví postupovat v probírané látce.

Protože mohou postupovat vlastním tempem, je jejich pokrok úměrný jejich vlastnímu úsilí. Pro děti je velkým povzbuzením, že za své úsilí dostávají výsledky, i když záleží na jejich osobnosti.

Kumon má systém, v němž je postup v probírané látce zobrazen v abecedním a číselném pořadí, takže dítě snadno zjistí, jak daleko pokročilo. A jak postupují dál, mohou se setkat s obtížnějšími úlohami, které mohou být stejně zábavné jako RPG.

Svoboda samoučení a mírný tlak učitele Kumonu jsou slučitelné.

Při rozhodování o školní družině nebo korespondenčním kurzu bude hlavním faktorem motivace dítěte. Bez ohledu na to, jak osvědčená je metoda učení, pokud neodpovídá osobnosti dítěte, je nepravděpodobné, že se jeho známky zlepší.

Soutěživé dítě bude vhodnější pro školu, zatímco dítěti, které má zájem studovat samo, bude více vyhovovat korespondenční kurz. Kumon se vyznačuje svobodou samostudia, ale s mírným tlakem na odevzdávání domácích úkolů učiteli.

Existuje tlak na odevzdávání domácích úkolů učiteli.

Klíčovým bodem z hlediska stylu učení je požadavek na odevzdávání domácích úkolů.

U korespondenčních materiálů neexistuje tlak na dítě, aby se učilo, pokud rodič nic neřekne. Nedojde k žádnému stresu, ale nemusí být velká motivace k vypracování domácích úkolů. Také jsem třikrát začal se Shinkenzemi, ale asi po dvou měsících jsem toho nechal, aniž bych dělal domácí úkoly.

Na druhou stranu, v případě školních škamen se tlak na děti zvyšuje úměrně jejich nadšení ze zkoušek. V kramářské škole pro přijímací zkoušky na nižší střední školy se dětem říká, že podle umístění v testu se určuje nejen jejich třída, ale dokonce i místo v ní. Bylo by ideální, kdyby soutěživý duch vyvolal v dítěti větší nadšení pro učení, ale ve skutečnosti může dítě upadnout do deprese, nebo naopak rodiče mohou být netrpěliví, protože je soutěž nezajímá.

Kumon kombinuje to nejlepší z obou světů, pokud jde o tlak. Protože základem Kumonu je samostudium, je obtížné vytvořit tlak soutěže. Protože se však domácí úkoly musí odevzdávat učiteli, existuje tlak na každodenní plnění domácích úkolů. Tlak je vyvíjen pouze na samotné učení, takže proces učení je tak bez stresu, jak je to nutné.

Můžete se naučit být samostatní.

Překvapivě nemáte možnost uvědomit si, jak je důležité pokračovat v každodenním plnění úkolů ve školním životě. Může se vyskytnout příležitost myslet si, že domácí úkoly jsou těžká práce, ale málokdo má pocit, že se domácí úkoly hromadí.

Kumon zadává domácí úkoly v podobě několika částí každý den. Pokud jste se Kumonu věnovali, víte, že tíha výtisků po vynechání jednoho dne je poměrně velká. Je to jednoduše proto, že musíte udělat výtisky za dva dny. Přímo cítíte, jak se vám vynechání dne vyplatí.

Zvláště ve věku, kdy nemáte na mysli zkoušky, je těžké soustavně se učit s ohledem na budoucnost. Nikdo si nedokáže uvědomit, co je špatného na tom, když se na den flákáte, když není důvod se učit. Kumon však stále nemá jasný cíl, ale pokud dnes vynecháte domácí úkoly, zítra to budete mít těžké. Dalším rysem Kumonu je, že si můžete uvědomit, jak je důležité pokračovat v každodenním samostatném studiu, a vypěstovat si návyk samostudia konkrétnějším způsobem.

Důkladný rozvoj základních dovedností

Dosud jsme popsali charakteristiky Kumonu z hlediska motivace. Skutečnost, že děti nepociťují tlak soutěže, výrazně snižuje netrpělivost rodičů i samotných dětí. A přesto, protože existuje učitel, kterému se domácí úkoly předkládají, vytváří to také pocit, že je třeba domácí úkoly udělat.

Dalším aspektem, kterého se dotkneme, jsou skutečné dovednosti, které se získávají.

Lze získat jak přesnost, tak rychlost.

Kumon se vyznačuje důkladností v základech.

Výtisky jsou v pětistránkových dvoustranných listech. Systém je takový, že pokud se vám podaří v časovém limitu správně zodpovědět téměř všechny otázky, můžete přejít k další. Vedle vás nejsou stopky, které by měřily čas, a rodiče nejsou informováni o přibližném čase, ale nepostoupíte dál, dokud nedokážete úlohy vyřešit rychle a přesně.

Procvičování nekončí u pochopení vzorce a schopnosti vyřešit úlohu, ale opakuje se, dokud úlohu nevyřešíte rychle a přesně. Největší předností Kumonu je, že základy lze získat důkladně.

Získáte schopnost rychle a přesně počítat a číst.

Základy, které Kumon důkladně pokrývá, jsou čtení a počítání.

Samotné čtení a počítání nemusí stačit k získání známky u zkoušky. Je to proto, že při zkouškách si musíte zapamatovat mnoho věcí.

Čím výše však u zkoušek míříte, tím více se čtení a počítání stává úzkým místem. Čtení a počítání jsou základem všech předmětů, ale není snadné je zvládnout na vysoké úrovni. Bez tréninku není pro nikoho možné snadno číst starověké texty nebo kritické texty nebo snadno řešit výpočtové úlohy. Dokonce i v přírodních vědách a společenských vědách je zapotřebí velkých schopností čtení s porozuměním, aby bylo možné přečíst a pochopit otázky ve fázi přijímacích zkoušek na nižší střední školy.

Naučit se základy na vysoké úrovni není snadné a trvá to dlouho. Nelze si je osvojit rychle usilovnou prací těsně před zkouškou a málokdo dokáže rozpoznat, že problém spočívá v základech, když jeho výkony váznou.

Čtení s porozuměním a výpočetní dovednosti jsou často považovány za základní, takže schopnost rozvíjet tyto dovednosti bude mít později velký význam.

Schopnost učit se s předstihem

Pokrok v Kumonu se určuje podle úrovně porozumění, nikoli podle aktuálního stupně. Pokud tedy dokážete rychle a přesně řešit problémy, budete schopni pokročit daleko dopředu oproti tomu, co se učíte v aktuálním ročníku.

Pokud budete s Kumonem pokračovat delší dobu, můžete se naučit obsah o dva ročníky napřed oproti aktuálnímu ročníku. Pokud budete motivováni, bude pro vás možnost postoupit do dalších tří nebo čtyř ročníků velkým lákadlem. V naší rodině se také snažíme o dokončení závěrečné látky na základní škole.

Kumon se zaměřuje na závěrečnou látku. Bývalá studentka Kumonu hovoří o tom, proč chce, aby její děti usilovaly o dokončení závěrečné látky na základní škole Určitě existuje názor, že nemá smysl učit se faktorizaci na základní škole. Je to proto, že na základních školách se s faktorizací žádné problémy nevyskytují.

Na druhou stranu učení dopředu je efektivní, pokud se na něj díváme v delším časovém horizontu. V poslední době se ukazuje, že integrované nižší a vyšší ročníky středních škol jsou velmi efektivní v přípravě studentů na přijímací zkoušky na vysoké školy, mimo jiné proto, že nemusí věnovat energii přijímacím zkouškám na střední školu, a mohou proto ukončit středoškolský učební proces dříve. Zatímco studenti ostatních nižších gymnázií se připravují na přijímací zkoušky, studenti integrovaných nižších a vyšších gymnázií mohou postupovat ve studiu na střední škole tak, že v době, kdy jsou ve druhém ročníku střední školy, mají celý studijní proces za sebou a mohou se soustředit na přípravu na přijímací zkoušky na vysokou školu v posledním ročníku studia.

Totéž platí i pro předškolní studium Kumon. Díky studiu v předstihu lze při přípravě na zkoušky přesměrovat zdroje na jiné předměty.

Vzory, ve kterých Kumon nefunguje dobře

Uvedli jsme silné stránky Kumonu, ale dobré a špatné stránky jsou dvě strany téže mince. Jaké jsou negativní dopady vlastností Kumonu?

Velké rozdíly v kvalitě v jednotlivých třídách

Jak již bylo zmíněno, škol Kumon je tolik, že je lze přirovnat k obchodům se smíšeným zbožím. Navíc k tomu, abyste se stali učitelem Kumonu, nepotřebujete pedagogickou praxi ani učitelskou licenci. A není neobvyklé, že v jedné třídě je pouze jeden učitel, což může snadno vést k rozdílům mezi jednotlivými třídami.

Obsah učební látky a způsob výuky je pevně daný a vzhledem k samoučícímu se procesu je v tomto ohledu rozdílů málo. Rozdíly v atmosféře třídy však mohou být překvapivé.

Někdy je žáků na učitele příliš mnoho.

Ve třídě Kumon může být pouze jeden učitel. Neexistují žádné třídy a hlavními úkoly učitele je známkování a odevzdávání domácích úkolů, zatímco třída je prázdná. Jednoduše čeká, zatímco studenti řeší problémy, ale na rozdíl od učitelů, kteří vedou hodiny, čím více studentů mají, tím je ve třídě rušněji.

Také denní doba, kdy studenti přicházejí do třídy, je do jisté míry pevně stanovena. Mnoho studentů přichází do tříd Kumon hned po ukončení základní školy. V takovém případě může být třída s mnoha žáky základní školy a pouze jedním učitelem v určitou denní dobu zcela přeplněna.

Bez ohledu na to, jak moc se věnujete samostudiu, se občas stane, že se chcete na něco zeptat, když jste právě začali novou jednotku. Pokud má učitel plno práce se známkováním, není šance se ptát a vy musíte stále přemýšlet sami. To může vést k frustraci rodičů, bez ohledu na to, jak vynikající jsou materiály.

V některých oblastech a třídách je to jako u školáků.

Překážky pro vstup do Kumonu jsou nízké. Neexistuje žádný vstupní test a členské poplatky nejsou nijak výjimečně vysoké. Když to má pozitivní efekt, je to plus pro průběžné učení, ale když to má negativní efekt, třída se stává místem, kde jsou děti drženy.

Kumon má nejen nízké bariéry pro zápis, ale také usnadňuje dětem samostatnou účast na hodinách. Vzhledem k počtu tříd jsou často třídy v docházkové vzdálenosti od dítěte a neexistují žádná časová omezení, takže není třeba dítě vyzvedávat.

Z jiného úhlu pohledu to znamená, že i rodiče, kteří chtějí, aby s nimi děti zůstávaly v době, kdy pracují, a ne aby se jen učily, mohou děti nechat u nich.

Někdo může namítnout, že Kumon je samoučení a že je to v pořádku. Pokud však rodiče neočekávají, že se jejich děti budou v Kumonu učit, tento přístup se přirozeně přenese i na děti. Pokud se najdou děti, které studium neberou vážně a dělají si naschvály se svými kamarády, motivace dětí, které navštěvují kurzy, se značně sníží.

V dnešní době stále více rodičů chce, aby jejich děti od základní a střední školy navštěvovaly soukromé školy. Je to proto, že existuje výběr podle zkoušek, což značně snižuje pravděpodobnost, že problémové děti nebo rodiče monster budou ve stejné třídě. Protože však Kumon má nízkou vstupní překážku pro přijetí, stále existuje možnost, že se problematické osoby dostanou do školy.

Řešení: Měly by se používat zkušební třídy.

Abychom se těmto problémům vyhnuli, je vhodné dobře využívat zkušební třídy.

Při návštěvě zkušební třídy se snažte co nejvíce navštěvovat učebnu ve stejnou dobu jako po hlavním zápisu. Měli byste mít také na paměti, že během dlouhých prázdnin se mění i denní doba, kdy lidé do učebny přicházejí.

Pokud je to možné, zeptejte se učitele, v kterou denní dobu je ve třídě méně lidí. Učitel si nedovolí požádat vás, abyste přišli v době, kdy bude výuka méně obsazená. Kromě toho vám při výběru třídy pomůže i to, zda je třída vedena jednou osobou, nebo zda zaměstnává učitele na částečný úvazek.

Pokud znáte dítě, které navštěvuje školu, kterou chcete, aby navštěvovalo, je důležité, abyste se o tom dozvěděli. Ze zkušební třídy může být těžké poznat, zda jsou ve třídě hlučné děti nebo zda je tam špatná atmosféra.

To, že jsou mezi třídami rozdíly, se neliší u žádné školy, ale u Kumonu bývají rozdíly rozhodně větší. Riziko, že vám něco unikne, můžete snížit tím, že si o škole zjistíte informace z více úhlů pohledu.

Výukové materiály jsou ortodoxní

Výukové materiály Kumon opakují základní výuku. Spíše než k tomu, aby byly zábavné, jsou materiály Kumon určeny k tomu, aby byly zábavné díky opakování a procvičování.

Ačkoli ortodoxní materiály poskytují obecné dovednosti, mají také některé nevýhody.

Podobných materiálů je k dispozici celá řada.

Ortodoxní povaha materiálů znamená, že jsou snadno nahraditelné.

Neznamená to však, že lze nahradit samotný systém Kumon. Originalita Kumonu spočívá v tom, že klade důraz na základy a důkladně je opakuje podle aktuální úrovně porozumění. Je však také pravda, že pokud z výukových materiálů vyškrtneme určité části, existuje mnoho podobných materiálů.

Například pokud jde o materiály ke sčítání a odčítání, existuje spousta materiálů, které se nijak neliší od kramářských škol a korespondenčních materiálů, stejně jako od komerčně dostupných příruček. Vzhledem k tomu, že učitelé nevedou výuku, existuje mnoho aspektů výuky, které mohou rodiče provádět sami, alespoň pokud jsou jednotky v rámci toho, co mohou rodiče dělat.

Lze si představit, že je těžké vidět důvod, proč zůstat u Kumonu, když je k dispozici tolik podobných výukových materiálů.

Domácí úkoly mohou být přítěží

Kumon zadává domácí úkoly za předpokladu, že musíte každý den udělat určitý počet výtisků. I když na vás není vyvíjen tlak ve smyslu soutěžení s ostatními, tlak na plnění domácích úkolů tu rozhodně je.

Studenti mohou domácí úkoly hromadit nebo vynechávat, což může být bolestná zkušenost, ale také získávají návyk na samostudium. Přirozeně však nastanou chvíle, kdy jsou domácí úkoly v tomto procesu značně stresující.

Jelikož neexistuje žádná soutěž, je zcela na vás, zda domácí úkoly budete plnit, nebo je budete vynechávat. Neexistuje žádný geniální způsob, jak překonat únavnost učení. Existuje mnoho materiálů, které dělají ze studia zábavu prostřednictvím soutěží a her, které mají tendenci v porovnání s nimi studium přímo znemožňovat.

Tendence k jednoduchým úkolům.

Kumon klade důraz na základy a důkladné opakování. Má tendenci spíše k jednoduché práci než k vynalézavé práci na řešení problémů.

Nezájem o základní postupy je běžný nejen při studiu, ale ve všech oborech. Nikdo by nepopíral význam základního procvičování, ale nikdo by se nepřidal k baseballovému nebo fotbalovému týmu kvůli tréninku svalů nebo běhu.

Studium může být zajímavé, pokud uspokojuje zvědavost. Otázky Kumonu však nejsou koncipovány tak, aby byly intelektuálně zajímavé. Některým dětem, zejména těm intelektuálně zvídavým, může Kumon připadat jako nudný a jednoduchý úkol.

Protiopatření: Uvědomte si, že Kumon není o "zvláštních věcech", ale o důkladnosti ve věcech, které jsou samozřejmé.

Když se podíváte na materiály Kumonu a na dítě, je nepravděpodobné, že si budete myslet, že to lze udělat pouze s Kumonem. Čím méně jsou materiály Kumonu pokročilé a čím déle jste se Kumonu nevěnovali, tím silnější tento pocit bude. Je to proto, že to, co Kumon dělá, je pokračování základního učení ortodoxním způsobem. I rodiče mohou dělat totéž, i když jen s vlastními dětmi, bez zvláštních pedagogických zkušeností.

Může však být velmi obtížné důkladně to zopakovat až do úrovně maturity a zároveň to přizpůsobit úrovni chápání vlastního dítěte. Když dítě umí sčítat, pokud je schopno pomalu řešit úlohy s 90 % problémů, obvykle by se přiklonili k tomu, aby je nechali alespoň odčítat. Pokud se vyskytne nešikovný den, je snadné uvažovat o tom, že si od učení na nějaký den odpočinete. Takové malé flákání by se ale z hlediska budování pevných základů nemělo připouštět. Pokud uděláte chybu v 10 % sčítání, určitě uděláte chybu i někde v úloze na faktorizaci, a pokud nebudete rychlí, nezvládnete přijímací zkoušky s přísnými časovými limity.

Totéž platí i z hlediska zábavy. Existuje mnoho výukových materiálů a aplikací, díky nimž jsou kandži a výpočty zábavné. Materiály určené k tomu, aby učení bylo zábavné, jsou však s postupujícím školním rokem stále méně časté. Mnoho známých příruček k přijímacím zkouškám na vysoké školy končí jako samý text. Místo toho, aby se děti učily tím, že budou obtížnost učení šidit vynalézavostí dospělých, musí se děti samy někde naučit, jak si udržet dobrou náladu, aby se i přes obtížnost učení dál učily. Samostudium Kumon a každodenní zadávání domácích úkolů k tomu dítěti dává příležitost.

Materiály Kumon nejsou specifické pro žádné zkoušky.

Materiály Kumon jsou určeny k rozvoji základních dovedností, ale nejsou zaměřeny na žádné konkrétní zkoušky. Jednoduše rozvíjíte základy svým vlastním tempem. Soustředění se na výuku základů může mít velký efekt, existují však i situace, ve kterých Kumon není vhodný.

Specializované kramářské školy jsou vhodné, pokud máte jasný cíl.

Pokud máte jasný cíl, ke kterému chcete dospět u zkoušky, existují lepší možnosti než Kumon.

Typickým příkladem může být přijímací zkouška na nižší střední školu. U přijímacích zkoušek na nižší střední školy je třeba získat komplexní akademické dovednosti, zahrnující nejen základy, ale také aplikaci, abyste v době zkoušky získali dobrý výsledek. To, co se učíte v Kumonu, jsou základy základů. Pokud se učíte s předstihem, můžete skončit před rozsahem přijímací zkoušky na nižší střední školu. Pokud se chcete zúčastnit přijímacích zkoušek na nižší střední školy, Kumon to nezvládne.

Některé zkoušky, například TOEIC a Eiken, jsou kompatibilnější než jiné. Stále by však bylo efektivnější zakoupit specializované učebnice.

Příliš mnoho učení předem činí školní výuku nudnou.

Kumon postupuje podle úrovně porozumění bez ohledu na školní výuku. To je velká výhoda při prohlubování porozumění, ale je pravda, že bude rozdíl mezi tím, co děláte ve škole, a tím, co se učíte v Kumonu.

To není takový problém, když školní výuka postupuje rychle a Kumon se používá k dohánění. Pokud je však Kumon daleko před školní výukou, může se zdát, že školní výuka je nudná.

Podobný problém se objevuje v kramářských školách pro přijímací zkoušky na střední školy. Otázky k přijímacím zkouškám na nižší střední školy jsou mnohem obtížnější než otázky k testu na základní škole, takže školní lekce jsou vnímány jako příliš snadné. Může se stát, že vše, co se ve školním vyučování naučíte, jste se již naučili v kramářské škole.

Ve školním vyučování však nemusí být nutně důležité porozumět obsahu učiva. Důležitý je samotný přístup ke studiu. I když jste nyní schopni se učit s předstihem v kramářské škole, s postupem na střední a vysokou školu je učení s předstihem obtížnější. Když dosáhnete úrovně, kdy se již nemůžete učit s předstihem před svými spolužáky, můžete zjistit, že vám chybí schopnost porozumět tomu, co slyšíte poprvé v hodině.

I když se nedostanou tak daleko dopředu, nejsou podporováni v tom, aby kvůli své schopnosti učit se narušovali harmonii skupiny. Existuje možné riziko, že si děti nechtěně znepřátelí své okolí.

S postupujícím školním rokem se zvyšuje neschopnost pokračovat v docházce.

Kumon trénuje základy. Základy jsou důležité, ale nejsou naléhavé a je třeba je zvládnout před zítřejším testem.

A protože nejsou tak naléhavé, může být Kumon snadno odložen na druhou kolej, protože život je stále rušnější.

Jak děti postupují do vyšších ročníků, jsou stále zaneprázdněnější. Učení se stává náročnějším, přibývá kamarádů, herních aktivit, kroužků a nového učiva. Čas a energie jsou omezené, takže v určitém okamžiku dojde k omezení.

Pravidelně se konají zkoušky a s klubovými aktivitami nelze jednoduše skončit. Náročnost vztahů se bude nadále zvyšovat. V této situaci je stále obtížnější rozhodnout se, zda pokračovat v učení Kumonu. I když se můžete snažit, aby vaše dítě chodilo na přijímací zkoušky do kroužku, Kumon se může snadno stát kandidátem na ukončení, pokud se vám bude zdát pro vaše dítě příliš obtížný.

Přijímací zkoušky na nižší střední školy jsou dalším důvodem, proč s Kumonem skončit. Přijímací zkoušky na nižší střední školy je obtížné zvládnout pouze s Kumonem a je nutné přejít na kramářskou školu pro přijímací zkoušky ve vyšších ročnících. Je obtížné používat Kumon společně s kramářskou školou při přijímacích zkouškách, takže pokud chcete dělat přijímací zkoušky na nižší střední školy, budete muset Kumon opustit.

V Kumonu je běžné, že okolnosti, za kterých musíte skončit, se zvyšují s rostoucím stupněm.

Protiopatření: Zajistěte si delší dobu, kdy si můžete "dovolit pokračovat v Kumonu".

Kumon nemá časově omezené cíle. V důležitosti základů není rozdíl, ale také platí, že naléhavé = časově omezené události mají větší pravděpodobnost, že budou upřednostněny.

Na co se však zaměřit, na naléhavé nebo důležité?

Co mohou rodiče udělat, je začít s Kumonem v prvních letech, kdy není tak naléhavý, a nevyvíjet na své děti příliš velký tlak. Čas věnovaný základům se později vždycky bohatě vyplatí.

Pokud budete s Kumonem pokračovat delší dobu, často zjistíte, že máte větší či menší náskok. Na tomto místě je důležité nezapomínat, že Kumon je pouze základ. Základy jsou důležité, ale nestačí. Pokud se s dítětem podělíte o správné pochopení toho, že samotné základy nestačí, možná se vám podaří předejít situaci, kdy bude školní výuka přehlížena a znepřátelena s ostatními.

Jaký je postoj společnosti Kumon?

Kumon umožňuje žákům postupovat vlastním tempem díky nízkým vstupním bariérám, téměř naprosté absenci konkurence a skutečnosti, že samotné učení je příjemné. Přestože je založen na samostudiu, existuje zde značný tlak na odevzdávání domácích úkolů učiteli, což pomáhá rozvíjet návyk k samostudiu. Kromě toho se studenti naučí základy všech výpočtů - čtení a počítání - na vysoké úrovni rychlosti i přesnosti, což jim umožňuje postupovat nad rámec stávajícího stupně.

Velký počet tříd, z nichž mnohé jsou provozovány soukromě, však znamená, že kvalita může být různá. Vzhledem k tomu, že materiály jsou určeny k samostudiu, je přímý dopad na výuku malý, ale atmosféra ve třídě může být špatná. Tomuto problému lze do jisté míry předejít využitím zkušebních hodin a předchozí diskusí s učitelem.

Dalším bodem jsou ortodoxní výukové materiály. V materiálech bývají jednoduché úkoly, protože základy jsou důkladně probrány, a ve srovnání s jinými materiály chybí nápaditost, pokud jde o zpříjemnění výuky. Učení ošizením zábavy je však pouze dočasné. Nakonec si děti musí vytvořit vlastní postoj k porozumění a učení jako takovému a Kumon jim k tomu dává příležitost.

Kumon také není specifický pro zkoušky a je to učební aktivita, kterou lze snadno nějakým způsobem upřednostnit. Pokud se koná zkouška, je přirozeně důležité se na ni soustředit. Na druhou stranu, pokud lze v Kumonu pokračovat delší dobu, lze očekávat významný dlouhodobý přínos. Dá se říci, že rodiče mohou udělat vše pro to, aby své děti připravili na co nejdelší dobu, kdy si mohou dovolit Kumon, a zároveň zohlednit dlouhodobou politiku vzdělávání svého dítěte.

Celkově lze říci, že Kumon je vzdělávací systém, kde je velmi důležitý přístup rodičů. I když není pochyb o tom, že dítěti pomůže, výsledky Kumonu musí být vidět v dlouhodobém horizontu. Rodiče také musí být trpěliví a mít strategii, aby svým dětem poskytli dostatek času na pokračování v kurzu Kumon.

Zapsat dítě do Kumonu však není obtížné a existují také opatření, která zajistí, že dítě z ničeho nic nezakopne.

Začněte s nenásilným přístupem, pokračujte dlouho a nakonec se vám to velmi vrátí. Pokud začnete s Kumonem s tímto přístupem, metoda Kumon jistě splní vaše očekávání.

Populární články

QooQ